17 décembre 2018 17:11

Le Suivi Des Projets Professionnels

Alternance : le suivi du projet

L’IPI, au plus près de ses alternants et de ses entreprises partenaires

L’obtention de nos formations bac + 4 ou bac + 5 s’appuie :
. Sur la validation des compétences acquises en centre de formation au travers de cas d’entreprises réels ou fictifs
. Sur l’acquisition de compétences en entreprise au travers de la mise en œuvre de missions opérationnelles

Nos alternants lors des suivis en entreprise

L’évaluation du projet industriel

Dès les premières semaines de la rentrée, l’IPI engage un suivi systématique de ses alternants.
Ce suivi s’effectue en trois temps :
Premier temps :
- Un premier rendez-vous réunit le tuteur, l’alternant et un membre de l’équipe de l’IPI. L’entretien a lieu dans l’entreprise d’accueil.
- Temps 2 et 3 : Deux suivis téléphoniques réunissent les 3 parties prenantes. Ils ont lieu en mars et juin.

Cet accompagnement remplit plusieurs objectifs :

Pour l’entreprise :

- L’assurance d’une écoute active de l’école
- Une présentation du cursus et de son déroulement
- Une vision des enjeux pédagogiques pour l’alternant pour la période de suivi
- Des ressources sur lesquelles l’alternant peut s’appuyer, notamment pédagogiques
- C’est une occasion d’échanges directs et constructifs entre alternant, tuteur et centre de formation.

Pour l’alternant :

- Une présentation de son entreprise et de ses missions qui vaut entraînement pour les futures présentations qu’il sera amené à effectuer dans le cadre de son cursus
- Un point sur son intégration dans l’entreprise et au sein des équipes en place
- Une identification des attentes de son tuteur
- Une confortation des attentes du centre de formation
- Un rappel des ressources qui sont à sa disposition pour la réalisation du projet : équipes pédagogiques, autres alternants développant des projets dans des établissements similaires dans le respect des règles de confidentialité

Le suivi de l'alternance en entreprise

Pour le centre :

C’est l’assurance :
- De la bonne compréhension du ou des projets par l’alternant
- De transmettre au tuteur les outils nécessaire à l’exercice de sa fonction tutorale : programme de formation, cahier des charges des projets en entreprise, définition des missions secondaires, outils d’évaluation des compétences acquises en entreprise Pour les deux cibles :
- De valider les projets au regard des objectifs visés par la formation
- De faire un point sur le contenu de la formation et ses évolutions
- D’échanger sur les règles administratives qui régissent l’alternance
- De consolider la relation de confiance instaurée

L’alternance en milieu industriel : le choix gagnant

MiniCV Les projets